CON GL O GR?

Hoxe imos ver unha serie de palabras que escriben con GL ou GR.

Palabras con GL ou GR

🟩Suxeito e predicado🟦

 Nas oracións podemos distinguir dúas partes: o    suxeito e o predicado.

🟩Suxeito: Persoa animal ou cousa da que "se di algo".

🟦Predicado: É "o que se di" do suxeito. O verbo é o seu núcleo.

Hoxe repasamos os suxeitos e os predicados con tarefas de: 

🟠Completar oracións: suxeitos.

      🟢Completar oracións: predicados.

🟣Concordancia na oración.

🔴Unir suxeitos con predicados.

🟡Palabras perdidas en oracións.

🔵Identificar suxeitos e predicados

Fai clic enriba das imaxes para descargar os exercicios⬇️

🟦Verdadeiro ou falso🟩

A tarefa de hoxe é moi entretida  e permítenos traballar a comprensión lectora dunha maneira amena . Consiste nunha serie de tarxetas con información moi interesante dalgúns animaliños 🐜  🕷  🦟 e soamente deberedes responder se é  verdadeiro ✅ ou falso❌

Para descargar o documento completo fai clic aquí 👈 

Para os nenos e nenas de Infantil tamén propoñemos este xogo de verdadeiro ✅ ou falso❌. 

Fai clic enriba da imaxe para descargar o documento ⬇️

CON FL OU CON FR?

Continuamos repasando as palabras con sinfóns. Hoxe vemos palabras con FL ou FR.

Palabras con FL ou FR

CON CL OU CR?

Como se chama este instrumento?

É o clarinete.

Se queres coñecer e repasar máis palabras con CL ou CR, fíxate e practica co seguinte vídeo.

O adxectivo

Hoxe propoñemos un contiño agarimoso para repasar os adxectivos e os seus graos.Lembrade que é moi importante ler detidamente o texto para contestar as preguntas de comprensión.

O gato Basilio e a lúa

  Hai moito tempo existiu un pobo onde vivían felices moitísimos gatos. Eran de todos os tamaños e de todas as cores, e viñan de todas as partes do mundo atraídos pola tranquilidade que nel se respiraba. Era un pobo precioso de casas de madeira e rúas de pedra no que a convivencia entre os felinos era moi apracible. Pasaban os días saltando polos tellados, perseguindo ratos polas rúas e acariciando as súas pelaxes.

Ata que un día  chegou Basilio ao pobo. Era un gato de pelaxe branca e longos bigotes que facía exactamente o mesmo que o resto, pero pronto se aburriu de repetir a mesma rutina. Así  empezou a pasar longas horas apampado mirando a lúa e vendo como o seu reflexo prateado bañaba todo o pobo.

-“Vas quedar parvo de tanto mirala” dicíanlle os outros gatos que non entendían o seu interese.
-“Non ves que non conseguirás nada! Por máis que a mires, a lúa non baixará a estar contigo.” Repetíanlle continuamente.

Pero Basilio non  quería que a lúa baixase a facerlle compañía, o que lle importaba era aquel aire de maxia que tiñan as noites nas que a súa luz invadía todos os recunchos. Aquela misteriosa e distante lúa redonda facíao soñar. Soñaba con alcanzala, con abrazala e con entender como era capaz de transformarse de maneira tan incrible.
Só a súa amiga Amalia se preocupaba  por el e trataba de que se esquecese daquela obsesión. Basilio que gozaba falando con ela dicíalle: 

-“Non ves o fermosísima que é? Hoxe está máis brillante e grande que nunca, pero tamén máis lonxe. Poderemos algún día chegar ata onde está?” 
  
Amalia estirábase enfadada e lanzáballe un  gruñido.

– Cantos paxaros tes na cabeza!

Pero  Basilio non tiña paxaros senón soños e quería cumprilos todos…

– Teriamos que viaxar, coñecer outros lugares e perseguir a outros animais máis grandes ca nòs- Repetía  suspirando Basilio. 
Ata que un bo día  adesapareceu sen dicir nada a  ninguén.

– Marchouse a buscar os seus soños. Chegaría ata a lúa?– preguntábase con curiosidade  Amalia…

Nunca máis se soubo de Basilio,  pero algunhas noites de lúa chea hai quen mira cara ao ceo e pode distinguir entre as manchas escuras da lúa uns bigotes alongados.

         Non todos poden velo. Só os  soñadores son capaces.
                      Es capaz ti?

Estades preparados para responder ás seguintes preguntiñas? 😸

1. Quen é o protagonista da historia? 2. Como se chamaba? 3. Onde vivía? 4. Que lle gustaba facer? 5. Con que soñaba? 6. Como se chamaba a súa mellor amiga? 7. Que lle dicía a súa amiga? 8. Que pensaba a súa amiga que lle pasou a  Basilio ? 9. Quen pode velo? 10. Busca todos os adxectivos que aparecen na lectura e di  en que grao se atopan.

                                🔶GRAOS DO ADXECTIVO

Para descargar o recurso orixinal en castelán: ‘El gato que quería alcanzar la luna’  ⬇️ fai clic enriba da imaxe⬇️⬇️⬇️

 

https:

//www.actividadesdeinfantilyprimaria.com/wp-content/uploads/2019/04/Colecci%C3%B3n-de-fichas-comprensi%C3%B3n-lectora.-El-gato-que-so%C3%B1aba-con-alcanzar-la-luna.pdf

       
   

CON PL OU CON PR?

Como se escribe, PRANTA ou PLANTA? Pronuncia e averigua se as palabras das imaxes se escriben con PL ou PR.

Palabras con PR ou PL

CON BL OU CON BR?

Fíxate nas imaxes, pronuncia amodo e adiviña se as seguintes palabras se escriben con BL ou BR.

Palabras con BL ou BR

TRABALINGUAS

Trábaseche a lingua? Os trabalinguas son xogos de palabras con sons difíciles de pronunciar xuntos porque son parecidos ou iguais.

O truco está en recitar o trabalinguas primeiro amodiño entendendo ben o que estás dicindo. Despois pouco a pouco aumentas a velocidade da frase ata que sexas capaz para dicilo todo dunha vez e  sen erros.

Son moi útiles para divertirse e entreterse, nenos e… non tan nenos. Serven para desenvolver a pronuncia das palabras, aumentar o vocabulario, a velocidade na fala e a memoria (porque se deben repetir con axilidade e tratando de non cometer ningún erro).

Aquí tedes algúns trabalinguas, espero que vos divirtades.

COMPLETAMOS SÍLABAS

Holaa
Deixamos aquí o enlace a unhas tarxetas para completar coa sílaba correcta. Neste caso imos traballar a conciencia silábica que nos axudará no correcto desenvolvemento da lectura e a escritura.

Pincha aquí

DISCRIMINACIÓN DE FONEMAS S - Z

Con que se escribe me_a, con S ou con Z?         

Xoga coas tarxetas e averigua con que letra se escriben estas palabras.

Tarxetas discriminación S -Z

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) 

Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragón

Tutti Frutti

           Hoxe propoñemos un Tutti Frutti de substantivos 🤗

O Tutti Frutti é un gran entretemento, que ademais axuda a repasar e aprender. Achegámosche esta táboa para que dunha maneira  divertida poidas repasar os substantivos.  Poderase adaptar o seu contido reducindo ou modificando categorías, agregarlle límite de tempo para facelo máis emocionante ou tamén poderás introducir variantes, como por exemplo , a posibilidade de consultar o diccionario entre outras moitas que se che ocorran. 

Preparados....listos.....✅  comezamos !!!

1. Recorda que cada palabra=1PUNTO

2. Se xogades en familia, eleximos  letra por turnos en función de intereses, do azar...( recordade que en clase metíamos todas as letras do abecedario nun saquiño e cos ollos  cerrados 🙈 sacábamos unha, eso sí , se nos tocaba  a W volvíamos a sacar😉)

3. A escribir palabras que empecen por esa letra 👏 

                                      Substantivos

Letra.Puntos	COMÚN	PROPIO	INDIVIDUAL	COLECTIVO	CONCRETO	ABSTRACTO
A— 6	auga	Ana	astronauta	arquipélago	árbore	amizade
—
—
—
—
—
—
—
—

 Recorda que o máis importante deste xogo é👇⬇️🤗

O SUBSTANTIVO

Hoxe imos a repasar os substantivos que son as palabras que identifican obxectos, animais, persoas, sentimentos ou ideas. Pódense agrupar nos seguintes tipos:

Agora clasificade vós os seguintes substantivos seguindo o exemplo🤗:

	COMÚN	PROPIO	INDIVIDUAL	COLECTIVO	CONCRETO	ABSTRACTO
músico	X		X		X
Lucas
ilusión
colmea
amor
zapato
bandada
mesa
carballeira

No seguinte vídeo explícannos moitas cousas divertidas do substantivo, esperamos que vos guste 🤗 🤗

LECTURA COMPRENSIVA

Hoxe propoñemos unha lectura en castelán para os maiores da casa na que, ademais da comprensión lectora, imos a repasar aspectos gramaticais como a acentuación das palabras agudas, graves e esdrúxulas. Esperamos que vos guste a lectura elixida. 🤗

Un día estaba Eduardo Porcachón, el cerdo aventurero, sentado en su pocilga, cuando pasó por allí la ardilla Tina 🐿con ganas de charla.

- Es una pena que aquí en la granja no pase nada. Es un  puro aburrimiento. Entonces pasó por allí el buey Alberto🐂.   Eduardo 🐖 se puso en pie y dijo:

- Estoy planeado ponerme al frente de una expedición... mañana. - ¡Ooooooh! –exclamó la ardilla Tina. ¿A dónde, Eduardo?

- ¡Mañana subiré al monte de las hayas!

Se produjo una breve pausa y acto seguido dijo Alberto:

- Eso lo hace cualquiera.

- No!!!! Lo haré por la ruta difícil – repuso Eduardo lleno de osadía.

- ¡Sopla, Eduardo! – exclamó Tina-. ¿Podemos acompañarte todos?

- Puede venir el que quiera – respondió Eduardo generosamente.

A la mañana siguiente hacía frío y llovía, pero a pesar de ello acudieron todos los animales de la granja a presenciar la salida de la expedición, compuesta por el propio Eduardo, la ardilla Tina, Héctor,🐕 el perro de la granja y el buey Alberto.

Empezaron el ascenso, pero una inmensa niebla les envolvía, de tal forma que Héctor y Tina vieron a Eduardo desaparecer en la niebla.

- Regresemos –dijo Héctor.

- Buena idea –convino Tina.

Y sin dudarlo más, corrieron hacia la granja.

Eduardo, desesperado porque no veía a nadie con esa gran niebla se dejó caer en el suelo a esperar que levantase la niebla.

Eduardo, que había estado allí sentado todo el día, esperando a  que la niebla desapareciera, comenzó el camino de descenso al atardecer, ya que no quería que sus amigos pensaran que no había conseguido su objetivo.

Cuando llegó a la granja todos le estaban esperando para que les contara su aventura:

- Es una pena que no hayáis disfrutado de la magnífica vista de allí arriba.

Y el resto de la semana pudo oírse por todas partes a Eduardo hablándoles a sus amigos de su gran expedición al monte de las Hayas.

¿Quién es el protagonista de la historia?

1. El buey Alberto

2. La ardilla Tina

3. Eduardo, el cerdo

4. Héctor, el perro.

¿Cuál es su mayor preocupación?

1. Subir al monte de las Hayas.

2. Que sus amigos le acompañarán en la expedición .

3. Demostrar que era un aventurero .

4. No perderse por el camino.

¿Qué otros animales hay en la granaja? 

1. Una gallina, un perro y una ardilla.

 2. Dos patos ,un buey y un conejo.

3. Un buey, una ardilla y un perro.

4. Una vaca, un perro y una ardilla.

¿Cuál de los siguentes grupos de animales salió hacia el monte de las hayas?

1. Una Ardilla, dos patos y Eduardo .

2. Dos Patos, una ardilla, Héctor y Eduardo. 

3. El buey Eduardo.

4. Eduardo, Tina, Héctor y el buey.

Ordena las siguientes frases para resumir la historia:

• Eduardo organiza una expedición.

• Eduardo es extravía y tiene que esperar a que levante la niebla.

• A pesar de la lluvia, el frío y la niebla parte la expedición.

• Héctor y Tina deciden volver a la granja.

¿Qué hizo Eduardo en medio de la niebla?

1. Volvió a la  granja.

2. Siguió hasta subir al monte de las Hayas. 

3. Decidió esperar sentado.

4. Subió al monte y esperó allí.

¿Habían estado los animales en el monte de las Hayas anteriormente? ¿Cuál era la novedad que proponía Eduardo?

1. Proponía subir sólo.

2. Proponía subir por la ruta difícil .

3. Proponía subir un día de niebla.

4. Proponía subir y pasar allí la noche.

Clasifica las palabras destacadas  en:

AGUDAS:

LLANAS:

ESDRÚJULAS:

Banco de lecturas para todas as idades :www.orientacionandujar.es

A LEER!!!

Aquí vos deixamos o enlace a un libro moi curioso e divertido que fala de peixes; eles tamén pasan este tempo na casa pero a súa  é taaaaan grande...

Fai click no seguinte enlace para lelo...

¿Pueden volar los peces?

Contos

Hoxe xoves, 23 de abril é o Día Internacional do Libro e para festexalo con vòs, deixamos este enlace cun recopilarorio de contos en diferentes formatos, entre eles, o de contos pictografiados, para que poidades elexir os que mellor se adapten @s vos@s nen@s:

Lecturas

Bo día! Aquí vos deixamos nesta semana do libro,  uns contos en pdf  para os máis pequen@s     

da casa:

            

DISCRIMINACIÓN DE FONEMAS

Unha correcta discriminación de fonemas axuda a evitar erros na escritura. Aquí tedes algunhas actividades para practicar e distinguilos sen dificultade.
Selecciona e xoga.

• Discriminación fonética e erros na escritura

• Distinguir Ñ- CH - LL

    1          2          3

• Distinguir D - L - R

   1          2          3

SEPARACIÓN DE PALABRAS DA ORACIÓN

Nestas oracións escaparon os espazos, separa as palabras seguindo o exemplo.

Onenoleunlibro.

O neno le un libro.

Separa as palabras da oración

O ABECEDARIO

Bo día, aquí deixamos un material descargable e imprimible co que podemos traballar cada unha das letras do abecedario de forma sinxela e divertida...

.https://www.materialdidacticorayitas.com/post/aprendo-el-abc